Vsebina
Ocenjevanje je lahko čas strahu ali veselja tako za učitelje kot za osnovnošolce. Kljub temu se človek zaveda, da je ocenjevanje osnovnošolcev glede na njihov napredek bistven korak pri usmerjanju prihodnjega pouka in način obveščanja učencev in njihovih staršev o njihovih dosežkih in področjih, ki jih potrebujejo. Obstajata dva načina izračuna osnovnih razredov, pri čemer vsaka ponuja prednosti in slabosti. Ob ustrezni uporabi lahko obe metodi pomagata učencem, da rastejo kot učenci.
Tradicionalna metoda: povprečenje
Znotraj posameznih področij seštejte skupni znesek, ki je bil vreden nalog, preizkusov ali kvizov v ocenjevalnem obdobju. Tako boste dobili skupni znesek možnih točk za ocenjevalno obdobje. Obdobje razvrščanja običajno poteka v četrtletjih, trimesečju ali semestru. Na primer, v ocenjevalnem obdobju matematike je lahko pet različnih ocen, ki so vredne po 20 točk, 10 točk, 20 točk, 15 točk in 50 točk. Te naloge znašajo skupno 115 točk za obdobje ocenjevanja iz matematike.
Seštejte skupni znesek točk, ki jih je študent pridobil za naloge v ocenjevalnem obdobju. Primer je lahko študent za pet nalog iz matematike zaslužil 11 točk, 9 točk, 20 točk, 15 točk in 48 točk. Te točke skupaj predstavljajo skupno 103 zasluženih točk.
Razdelite skupni znesek točk, pridobljenih s skupnimi možnimi točkami v obdobju ocenjevanja, da dobite končno oceno. Na primer, 103 (skupaj zaslužene točke), deljeno s 115 (možno skupno število točk), je enako 0,895. To je nato mogoče zaokrožiti na 0,90 ali 90% matematike za obdobje razvrščanja. Ta metoda se lahko uporablja na vseh predmetnih področjih.
Ocenjevanje na podlagi standardov
Določite specifično znanje, ki bo ocenjeno glede na državne standarde. Pri razvrščanju na podlagi standardov ni le ene ocene za vsak predmet, temveč ocena za vsako veščino, ki se jo nauči v tem predmetu. Na primer, namesto da enega razreda za matematiko dodelijo z metodo povprečenja, lahko učenci dobijo tri ločene ocene o množenju velikih števil, dolgem oddelku in seštevanju.
Analizirajte ocene, ki so bile podeljene v ocenjevalnem obdobju za vsako veščino. Ocene ne bodo podane v točkah, ampak s črkami E, M, A in FFB. Ta pisma se nanašajo na to, kako dobro je učenec obvladal določene veščine. E = presega, M = ustreza, A = približa in FFB = pade daleč spodaj. Na primer, študent lahko prejme pet ocen za dolgo delitev: FFB, A, A, M in M.
Opredelite zadnji dve oceni, ki sta bili dodeljeni vsaki posamezni veščini. Na podlagi teh zadnjih ocen se lahko odločite, kakšno oceno si študent zasluži za vsako veščino. Če ocene obsegajo FFB, A, A, M in M, si študent zasluži M za dolgo delitev. Študent se je začel boriti s spretnostjo, vendar je pokazal rast in obvladanje veščine do konca stopnjevanja.