Razlaga o gostoti osnovnošolcev se lahko začne z razpravo o teži, še posebej, zakaj imata lahko dva predmeta iste velikosti različne teže. Nato predstavite koncept prostornine za opis velikosti predmetov. Tretjič, lahko jim pokažete, zakaj nekateri predmeti potonejo v vodi, drugi pa plavajo in postavljajo temelje za razumevanje gostote.
Držite stiroporno kroglico in gumijasto kroglico in prosite razred, da ugane, katera žoga bi bila lažja. Dovolite, da učenec ali dva (ali celotna skupina za majhne razrede) začuti vsako žogo. Pojasnite, da je krogla iz stiropora manjša masa, ko razumejo, da je vžigalnik.
Vklopite lestvico in pokažite razredu, ki ga nastavi na nič, ko je vklopljen in prazen. Na lestvici nastavite svetlobni predmet, kot so avtomobilski ključi, in se usmerite na številke, ko se dvignejo. Na lestvico postavite težek predmet, kot je knjiga, ki bo pokazal, da se številke dvigajo veliko višje pri težjih predmetih. Odstranite knjigo in pustite, da se lestvica vrne na nič.
Kroglico iz stiropora postavite na tehtnico in otroku recite, naj prebere številke na tehtnici. Odstranite stiropor in gumijasto kroglico postavite na tehtnico. Povejte istemu otroku, naj bere številke na lestvici. Otroke vprašajte, ali je imela druga žoga višjo ali nižjo številko.
Ponovno založite osnovni uvod v prostornino. Napihnite dva balona, tako da sta opazno drugačni velikosti. Vprašajte razred, kateri balon zavzame več prostora. Pojasnite, da večji balon zavzame več prostora in ima zato večjo prostornino.
Spomnite razredu vaše definicije gostote. Odstavite tri majhne plastične posode. Prvo posodo pustite prazno. V drugo posodo nalijte majhno količino vode, v tretjo pa večjo količino vode. Pojasnite, da imajo posode enako prostornino, vendar vprašajte, kateri od treh bo plaval v veliki kadi vode. Otroci naj ugibajo, z rokami pregledujejo težo posod, in tehtajo posode na lestvici, da jim bodo pomagali uganiti.
Posodo, ki jo otroci izberejo, plavajo v veliko plastično kad, napolnjeno z vodo. Sledite z drugima dvema posodama. Pojasnite, zakaj je vsak zabojnik plaval ali potonil, glede na njegovo težo glede na vodo.
Zaprite eksperiment tako, da otrokom razložite, da bo sprememba prostornine ali mase spremenila skupno gostoto predmeta. Odgovorite na vsa vprašanja, ki bi jih morda imela za vas, nato pa očistite delovno postajo in otrokom omogočite pomoč, če čas dopušča.