Vsebina
Seštevanje in odštevanje s preusmerjanjem se v večini korakov poučuje v večini matematičnih knjig drugega razreda. Ko se učenci naučijo osnov teh matematičnih veščin, v prihodnjih razredih in na standardiziranih testih dobijo ponavljajoče se prakse z najrazličnejšimi težavami. Postopek se začne s konceptom prerazporeditve številk - trgovalnih številk ene vrednosti za drugo mesto. Po tretjem razredu bi morali biti učenci sposobni rešiti večino seštevanja in odštevanja s preusmerjanjem, vendar bodo mnogi naredili napake. Učitelji in starši morajo učencem pomagati, da si zapomnijo koncept preusmeritve.
Popravite delovni list, ki ga je študent izpolnil zaradi napak.
Napišite prvo težavo z dodatki, ki so jo zamudili. Uporabite podložen list papirja.
Preglejte mesto. Če je študent ta del težave popravil, ga pohvalite. Če ne, mu sporočite napako. Na primer, pogosta napaka je pozabiti napisati "1" nad številko na desetinah za številke, ki so jih dodali na eno mesto.
Pokažite pravilen način preusmeritve številke. Na primer, študentu razložite, če je vsota v tistih krajih 10 ali več, jih je treba desetine prerazporediti in zapisati v števko na mestu. Preostali del številke je postavljen kot odgovor na mesto. Pojasnite postopek, ko številke dodate na desetine, sto in tisoče itd.
Napišite problem odštevanja, ki ga je študent zgrešil. Če pride do napake pri prerazporeditvi, pokažite pravilen način pregrupiranja številke. Na primer, če je na enem mestu nič, razložite, da boste prerazporedili številko tako, da jih deset odnesete iz mesta. Prečrtajte števko na mestu desetin, odštejte eno in napišite to številko na vrh številke. Zapišite "1" pred ničlo na mestu, kjer ste. Pojasnite isti postopek, če odštejete številke v deseticah, stotih, tisočih in preostalih številkah v problemu. Če je številka nič na levi strani od številke, ki jo prepisujete, pokažite učencem, da bi bilo število devet, nato pa bi moralo biti število manj na naslednjem mestu.